Présentation
Mot de la direction
Chers parents,
C’est avec grand plaisir que nous vous souhaitons une excellente année scolaire 2025-2026.
Avant tout, sachez que le bien-être et le développement du potentiel de chaque élève sont au cœur de nos priorités. À l’école Brenda-Milner, nous croyons fermement en la force du travail d’équipe et de la collaboration pour assurer l’intégration, l’évolution et la réussite de votre enfant. Ces principes sont au fondement même de notre projet éducatif.
Vous êtes les premiers experts de votre enfant, et c’est pourquoi la confiance et le dialogue avec vous sont essentiels. Ensemble, nous pourrons mieux comprendre ses besoins et y répondre avec justesse.
Nous sommes convaincus que chaque élève a sa place à l’école et qu’il est essentiel qu’il s’y sente accueilli, soutenu et accompagné. La coopération entre les familles, l’équipe-école et les professionnels de la santé nous permettent d’unir nos forces pour accompagner chaque enfant dans son cheminement.
Même si certains défis se présentent, nous croyons qu’ensemble, nous pouvons faire une réelle différence dans le parcours de vos enfants.
Bienvenue dans notre belle communauté scolaire. Nous avons hâte de faire votre connaissance et de débuter cette année à vos côtés!
Michel Robert, directeur
Priscilla Robidoux-Lépine, directrice adjointe
Message from the school administration
Dear Parents,
It is with great pleasure that we welcome you to the 2025–2026 school year.
First and foremost, please know that the well-being and development of each student’s potential are at the heart of our priorities. At Brenda-Milner School, we firmly believe in the strength of teamwork and collaboration to support your child’s integration, growth, and success. These principles are at the very foundation of our educational mission.
You are the first experts on your child, which is why trust and open communication with you are essential. Together, we will be better able to understand your child’s needs and respond to them appropriately.
We believe that every student belongs at school and that it is essential for each child to feel welcomed, supported, and guided. Cooperation among families, the school team, and healthcare professionals allows us to combine our strengths in supporting every child throughout their educational journey.
Even when challenges arise, we believe that together we can make a real difference in your children’s educational experience.
Welcome to our wonderful school community. We look forward to meeting you and beginning this school year alongside you!
Michel Robert, Director
Priscilla Robidoux-Lépine, Assistant Director
Découvrez l’École régionale Brenda-Milner
Située à Châteauguay, l’École régionale Brenda-Milner accueille près de 107 élèves. Cette école spécialisée est le fruit d’une alliance entre le Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries et la Commission scolaire New Frontiers. Elle a un mandat régional et accueille des élèves handicapés, âgés de 4 à 21 ans, de niveau préscolaire, primaire et secondaire, présentant une déficience intellectuelle profonde ou moyenne à sévère avec des troubles associés :
- élèves handicapés ayant une déficience intellectuelle profonde associée ou non à un autre handicap;
- élèves handicapés ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère associée à une déficience motrice grave;
- élèves handicapés ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère associée à un trouble dans le spectre de l’autisme.
Dans cette école spécialisée de 18 classes, construite selon des concepts de développements durables, les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage sont bien outillés pour faire face aux difficultés rencontrées quotidiennement. Le mobilier et l’appareillage spécialisés sont prévus en fonction des besoins spécifiques de chaque élève. Ainsi, en plus d’être accompagnés dans leurs apprentissages et leur cheminement personnel, ces élèves peuvent apprendre à mieux vivre avec leurs difficultés. Ce faisant, ils peuvent mieux développer leur autonomie et, ultimement, mieux réussir leurs objectifs scolaires.
L’école peut accueillir jusqu’à une centaine d’élèves francophones et anglophones et autant de membres du personnel. La conception du bâtiment et du site permettra également un agrandissement futur afin de porter sa capacité d’accueil à un total de 140 élèves.
L’école regroupe 18 locaux de classe, des locaux de soins et des locaux de services notamment : des salles multisensorielles, des salles de musicothérapie, de lecture, de psychomotricité, d’ergothérapie, de soins d’hygiène et de repas médicaux, un bassin thérapeutique, un gymnase et une aire de jeux extérieure.
Les aménagements extérieurs inclus des débarcadères pour recevoir les véhicules de transport adapté, un stationnement principal ainsi qu’un stationnement pour les parents et les visiteurs à mobilité réduite.
Discover Brenda-Milner Regional School
Located in Châteauguay, Brenda-Milner Regional School serves nearly 107 students. This specialized school is the result of a partnership between the Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries and the New Frontiers School Board. It has a regional mandate and welcomes students with disabilities, aged 4 to 21, at the preschool, elementary, and secondary levels, who have profound or moderate to severe intellectual disabilities with associated disorders:
- students with disabilities who have profound intellectual disabilities, with or without another disability;
- students with disabilities who have moderate to severe intellectual disabilities associated with a serious motor impairment;
- students with disabilities who have moderate to severe intellectual disabilities associated with an autism spectrum disorder.
In this specialized school of 18 classrooms, built according to sustainable development concepts, students with disabilities or difficulties in adaptation or learning are well equipped to face daily challenges. Specialized furniture and equipment are provided according to the specific needs of each student. In addition to being supported in their learning and personal development, these students are able to better learn how to live with their challenges. As a result, they can develop greater autonomy and ultimately achieve their academic goals more successfully.
The school can accommodate up to approximately one hundred French- and English-speaking students, as well as a similar number of staff members. The design of the building and site also allows for future expansion, increasing its capacity to a total of 140 students.
The school includes 18 classrooms, care rooms, and service rooms, including multisensory rooms, music therapy rooms, reading rooms, psychomotor rooms, occupational therapy rooms, hygiene care and medical meal rooms, a therapeutic pool, a gymnasium, and an outdoor play area.
The outdoor facilities include drop-off areas for adapted transportation vehicles, a main parking lot, as well as a parking area for parents and visitors with reduced mobility.
Une visite virtuelle de l’école régionale Brenda-Milner
La vidéo débute avec le titre « Une visite virtuelle de l’école Brenda-Milner » affiché sur un fond orangé, accompagné du logo de l’école.
On aperçoit ensuite l’extérieur de l’établissement : un bâtiment moderne à deux étages entouré d’une clôture, sous un ciel bleu. La caméra avance ensuite vers l’intérieur de l’école.
La visite montre plusieurs corridors larges et lumineux adaptés aux déplacements des élèves. Des mains courantes sont installées le long des murs et des repères visuels jaunes sont visibles au sol pour faciliter l’orientation.
La caméra traverse différents espaces communs de l’école :
- un grand hall ouvert avec des tables et des espaces de rassemblement;
- une cuisinette adaptée avec évier, armoires et électroménagers;
- plusieurs corridors spacieux et accessibles;
- une longue rampe intérieure jaune munie de doubles mains courantes;
- des salles de classe équipées de tableaux interactifs, de matériel éducatif et de mobilier adapté.
La vidéo présente également certaines installations spécialisées de l’école :
- des salles de soins et d’hygiène adaptées;
- des espaces sensoriels avec éclairage tamisé;
- des colonnes lumineuses bleues produisant des bulles;
- une salle multisensorielle décorée sur le thème marin avec des panneaux fluorescents représentant des poissons et des plantes aquatiques;
- des espaces de détente conçus pour stimuler les sens et favoriser l’apaisement.
On aperçoit aussi des équipements favorisant l’accessibilité et l’autonomie des élèves, notamment :
- un ascenseur accessible;
- de larges portes automatiques;
- des corridors permettant la circulation des fauteuils roulants;
- des espaces de rangement et de travail adaptés.
Tout au long de la vidéo, la caméra se déplace lentement pour permettre d’observer les lieux sous différents angles. Les espaces sont lumineux, calmes et aménagés pour répondre aux besoins variés des élèves vivant avec des limitations physiques, intellectuelles ou sensorielles.
La visite virtuelle se termine après un dernier aperçu des installations adaptées et des environnements sensoriels de l’école régionale Brenda-Milner.
Michel Robert, directeur
Priscilla Robidoux-Lepine, directrice adjointe
Tina Marleau, secrétaire
Josée Legault, agente de bureau